ππ. ÔÚÁ ÓˆÛË Î È Ë apple ÚÔ Û ÛË ÙË Â ËÛË

Transcript

1 ÂÚÈ fiìâó H EÝäèóè π.  ËÛË Î È ÙÔ Û fiïèô Ô ÁÂÁÔÓfi Î È ÙÔ Û fiïèô ÛÙËÓ Â ËÛË ÚÔ ÔÏ Î È È ÊÔÚÔappleÔ ËÛË ÙË Â ËÛË ÚÂÌ ÔÏ Í ÓÔ Û ÔÏ Ô ÛÙËÓ Â ËÛË È appleïôî ÙÔ ÁÂÁÔÓfiÙÔ Ì ÙÔ Û fiïèô ÛÙËÓ Â ËÛË 21 ÂÍÈÏfiÁÈÔ (Û ÂÙÈÎfi Ì ÙÔ Û fiïèô Î È ÙËÓ Â ËÛË) 23 Ì Ù ÁÈ Û ÙËÛË Î È ÎÊÚ ÛË/ ÎıÂÛË (Û ÂÙÈÎ Ì ÙËÓ appleïëúôêfiúëûë, ÙË ËÌÔÛÈÔÁÚ Ê, ÙÔÓ T appleô) 26 ππ. ÔÚÁ ÓˆÛË Î È Ë apple ÚÔ Û ÛË ÙË Â ËÛË ÔÚÁ ÓˆÛË ÙË Â ËÛË ÔappleÙÈÎ ÁˆÓ ÙÔ ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÔ ÛÙËÓ Â ËÛË Ù ÙÏÔ ÙË Â ËÛË ÓÙ ÎÙÈÎ ÛÙÔÈ Â ÛÙËÓ Â ËÛË 43 ) ÛÂÈÚ ÙˆÓ ÏÂÎÙÈÎÒÓ Û ÓfiÏˆÓ ÛÙËÓ Â ËÛË 43 ) ÓÂÚÁËÙÈÎ Î È apple ıëùèî Û ÓÙ ÍË ÛÙËÓ Â ËÛË 45 Á) Ú ÛË ÙˆÓ ÔÓÔÌ ÙÈÎÒÓ appleúôû ÈÔÚÈÛÌÒÓ ÛÙËÓ Â ËÛË ÃÚ ÛË ÔÓÔÌ ÙˆÓ Î È ÂappleÈı ÙˆÓ 46 ) appleúôû ÈÔÚÈÛÌfi ÙÔ ÚfiÓÔ ÛÙËÓ Â ËÛË Ô Û fiïèô apple Óˆ Û ÌÈ Â ËÛË 48 ÂÍÈÏfiÁÈÔ (Û ÂÙÈÎfi Ì ÙÔ ÚfiÓÔ) 54 Ì Ù ÁÈ Û ÙËÛË Î È ÎÊÚ ÛË/ ÎıÂÛË (Û ÂÙÈÎ ÌÂ Ù Ì Û Ì ÈÎ ÂappleÈÎÔÈÓˆÓ ) 56 ÚÁ ÓˆÛË ÙÔ ÏfiÁÔ ( Ú ÛË ÙÔ apple Ú Â ÁÌ ÙÔ ÛÙËÓ Ó appleù ÍË apple Ú ÁÚ ÊÔ Î È Â Ú ÙÂÚÔ ÎÂÈÌ ÓÔ ) 63

2 BéïçòáæéëÀ åýäè µèôáú Ê, Ì ıèûùôúëì ÙÈÎ ÈÔÁÚ Ê µèôáú ÊÈÎfi ÛËÌ ˆÌ 77 ) ÁÂÁÔÓfiÙ Î È Ù Û fiïè ÛÂ Ó ÈÔÁÚ ÊÈÎfi ÛËÌ ˆÌ 77 ) ÔÌ Î È ÙÔ appleâúèâ fiìâóô ÂÓfi ÈÔÁÚ ÊÈÎÔ ÛËÌÂÈÒÌ ÙÔ 78 Á) Ô È ÁÚ ÌÌ ÂÓfi ÈÔÁÚ ÊÈÎÔ ÛËÌÂÈÒÌ ÙÔ 80 ) ÁÎÚÈÛË Ô ÈÔÁÚ ÊÈÎÒÓ ÛËÌÂÈˆÌ ÙˆÓ 81 ÂÍÈÏfiÁÈÔ ÈÔÁÚ ÊÈÎÔ ÛËÌÂÈÒÌ ÙÔ ÙÔ ÈÔÁÚ Ê /Ì ıèûùfiúëì Ì ÙÔ ÈÔÁÚ ÊÈÎ ÛÙÔÈ Â ÙÔ ÈÔÁÚ ÊÈÎfi ÛËÌ ˆÌ 86 ) ÁÎÚÈÛË ÂÓfi ÙÔ ÈÔÁÚ ÊÈÎÔ ÛËÌÂÈÒÌ ÙÔ ÌÂ Ó ÈÔÁÚ ÊÈÎfi ÛËÌ ˆÌ 86 ) Ô ÌÌÂÛÔ Û fiïèô ÛÙÔ ÙÔ ÈÔÁÚ ÊÈÎfi ÛËÌ ˆÌ 86 Á) ÁÎÚÈÛË Ô ÙÔ ÈÔÁÚ ÊÈÎÒÓ ÛËÌÂÈˆÌ ÙˆÓ 88 ) appleú ÎÙÈÎfi ÛÎÔapplefi ÂÓfi ( ÙÔ) ÈÔÁÚ ÊÈÎÔ ÛËÌÂÈÒÌ ÙÔ (curriculum vitae) 89 (Û ÂÙÈÎ Ì ÙËÓ ÂÚÁ Û Î È ÙËÓ ÂappleÈÏÔÁ Âapple ÁÁ ÏÌ ÙÔ ) appleôìóëìôóâ Ì Ù ÌÂÚÔÏfiÁÈÔ ÛÙ ÙÈÎ ÂappleÈÛÙÔÏ 112 ) ÛÙ ÙÈÎ ÂappleÈÛÙÔÏ Î È ÈÔÁÚ ÊÈÎfi ÛËÌ ˆÌ 112 ) Ã Ú ÎÙËÚÈÛÌfi ÙË Û ÛÙ ÙÈÎ ÂappleÈÛÙÔÏ 112 ÂÍÈÏfiÁÈÔ Û ÛÙ ÙÈÎ ÂappleÈÛÙÔÏ 114 (Û ÂÙÈÎ Ì ÙÔ Ú ÎÙËÚÈÛÌfi ÙfiÌÔ, ÙÈ ÛÙÂÚÂfiÙ appleâ ÓÙÈÏ ÂÈ, ÙÔ Ê ÏÂÙÈÎfi Î È ÎÔÈÓˆÓÈÎfi Ú ÙÛÈÛÌfi) 119 ÚÁ ÓˆÛË ÙÔ ÏfiÁÔ 127 π. Ú ÁÚ ÊÔ. Ó appleù ÍË ÌÂ Û ÁÎÚÈÛË Î È ÓÙ ıâûë 127 ππ. ÚfiÏÔ ÙË ÓÙ ıâûë ÛÙË Û ÓÔ ÙÔ ÎÂÈÌ ÓÔ 132 ) ÓÔ appleúôù ÛÂˆÓ Î È appleâúèfi ˆÓ 132 ) ÓÔ apple Ú ÁÚ ÊˆÓ Ì ÓÙÈıÂÙÈÎ Û Ó ÂÛË Ó appleù ÍË Ô ÂÓÓÔÈÒÓ ÛÂ Ó Â Ú ÙÂÚÔ Î ÌÂÓÔ 133 ƒ ƒ ª 137

3 áòïùóýáóè - KòéôéëÜ π. ÚÔ Û ÛË Î È ÎÚÈÙÈÎ ÂÓfi È Ï Ô Ù ÙfiÙËÙ ÙÔ È Ï Ô µè ÏÈÔapple ÚÔ Û ÛË µè ÏÈÔÎÚÈÙÈÎ 163 ) ÔÁÔÙ ÓÈÎ ÎÚÈÙÈÎ 163 ÂÍÈÏfiÁÈÔ (Û ÂÙÈÎfi Ì ÙË ÏÔÁÔÙ ÓÈÎ ÎÚÈÙÈÎ ) 168 ) ÚÈÙÈÎ ÏÏˆÓ ÎÂÈÌ ÓˆÓ Ô ÊÔ ÙÔ ÎÚÈÙÈÎÔ appleï Î È È Ô ÈÎ applefiù ÍË È Ó ÊÔÚÈÎ appleúôù ÛÂÈ 176 ÂÍÈÏfiÁÈÔ (Û ÂÙÈÎfi Ì ٠ı Ì Ù ÁÈ Û ÙËÛË Î È ÎÊÚ ÛË/ ÎıÂÛË) 178 (Û ÂÙÈÎ Ì ÙËÓ Ù ÓË Î È ÙËÓ ÎÚÈÙÈÎ ÚÁÔ Ù ÓË ) 179 ) ÓË 179 ) ÚÈÙÈÎ ÚÁÔ Ù ÓË 188 ππ. ÚÔ Û ÛË Î È ÎÚÈÙÈÎ ÌÈ ıâ ÙÚÈÎ apple Ú ÛÙ ÛË 191 ÂÍÈÏfiÁÈÔ (Û ÂÙÈÎfi Ì ÙË ıâ ÙÚÈÎ ÎÚÈÙÈÎ ) 203 πππ. ÚÔ Û ÛË Î È ÎÚÈÙÈÎ ÏÏˆÓ ÌÔÚÊÒÓ Ù ÓË 207 ÚÈÙÈÎ Ù ÈÓÈÒÓ 208 ªÔ ÛÈÎ - ÈÛÎÔÁÚ Ê 212 ŒÎıÂÛË «ı ÌËÙÈÎÒÓ» 215 ˆÁÚ ÊÈÎ 217 ÂÍÈÏfiÁÈÔ (Û ÂÙÈÎfi Ì ÙËÓ ÎÚÈÙÈÎ ) 219 (Û ÂÙÈÎ Ì ÙËÓ ÎÚÈÙÈÎ / ÍÈÔÏfiÁËÛË ÙfiÌÔ Î È ÙËÓ ÙÔÎÚÈÙÈÎ ) 221 πv. OÚÁ ÓˆÛË ÙÔ ÏfiÁÔ. ÚÈÛÌfi Î È È ÚÂÛË ÌÈ ÓÓÔÈ ÚÈÛÌfi È ÚÂÛË 231

4 ªèíåéñóåé - åòýìèãè π. ËÌÂÈÒÛÂÈ 239 A. HMEIø EI A O PA TO O O KÚ ÙÒ ÛËÌÂÈÒÛÂÈ Î Ù apple Ú ÁÚ ÊÔ 243 ) EÓÙÔapple ˆ Ù Î ÚÈ Û ÛÙ ÙÈÎ ÙË apple Ú ÁÚ ÊÔ 243 ) ÚÔ ÛÈ ˆ apple Ú ÏÏ Á ÛËÌÂÈÒÛÂˆÓ applefi ÙËÓ È apple Ú ÁÚ ÊÔ 245 Á) XÚËÛÈÌÔappleÔÈÒ ÙÔÓ appleï ÁÈfiÙÈÙÏÔ ÙË apple Ú ÁÚ ÊÔ ÁÈ Ó ÎÚ Ù Ûˆ ÛËÌÂÈÒÛÂÈ 247 ) EappleÈÛËÌ Óˆ ÙÈ È ÚıÚˆÙÈÎ Ï ÍÂÈ EÚÁ ÔÌ È ÛÂ Â Ú ÙÂÚ ( applefi ÙËÓ apple Ú ÁÚ ÊÔ) ÓÔËÌ ÙÈÎ ÂÓfiÙËÙÂ Î È ÎÚ ÙÒ ÛËÌÂÈÒÛÂÈ Aapplefi ÙÈ ÛËÌÂÈÒÛÂÈ appleúô ˆÚÒ ÛÙÔ È ÁÚ ÌÌ ÙÔ ÎÂÈÌ ÓÔ 253 B. HMEIø EI A O POºOPIKO O O 258 ) OÈ ÛÎÔÏ Â appleô Û Ó ÓÙÒ, fiù Ó ÎÚ ÙÒ ÛËÌÂÈÒÛÂÈ applefi appleúôêôúèîfi ÏfiÁÔ 258 ) KÚ ÙÒ ÛËÌÂÈÒÛÂÈ applefi ÙËÓ apple Ú ÔÛË ÂÓfi Ì ı Ì ÙÔ, applefi ÙËÓ ÎÚfi ÛË ÂÓfi ÚıÚÔ, applefi Ì È ÏÂÍË 258 πi. ÂÚ ÏË Ë A. EPI HæH PA TOY O OY Ò Ô ËÁÔ Ì È ÛÙËÓ appleâú ÏË Ë TÈ appleú appleâè Ó appleúôû ˆ ÛÂ Ì appleâú ÏË Ë ÁÎÚ Óˆ Ô appleâúèï ÂÈ, Ì ÂÎÙÂÓ Î È Ì Û ÓÔappleÙÈÎ ÙÔ ÈÔ ÎÂÈÌ ÓÔ EÍÂÙ ˆ ÙË Ú ÛË ÙË ÂÓÂÚÁËÙÈÎ Î È ÙË apple ıëùèî Û ÓÙ ÍË ÛÂ Ì appleâú ÏË Ë Ú ÙËÚÒ appleâúèï ÂÈ applefi appleôèî Ï Î ÌÂÓ 268 ) ÂÚ ÏË Ë - ÂÈÛ ÁˆÁÈÎfi ÛËÌ ˆÌ Û ÎÂÊ Ï ÈÔ ÙÔ È Ï Ô ÙË IÛÙÔÚ 268 ) ÂÚ ÏË Ë ÙÔ appleâúèâ fiìâóô ÂÓfi È Ï Ô ÁÈ È ÏÈÔÁÚ ÊÈÎ ÂÓËÌ ÚˆÛË 269 Á) ÂÚ ÏË Ë applefi ÏÔÁÔÙ ÓÈÎfi ÚÁÔ 270 B. EPI HæH POºOPIKOY O OY È ˆ ÙË ËÌÔÛÈÔÁÚ ÊÈÎ appleâú ÏË Ë ÌÈ Û ÙËÛË ÚÔ ÛÈ ˆ (Û appleúôêôúèîfi Î È ÁÚ appleùfi ÏfiÁÔ) appleâú ÏË Ë ÌÈ Û ÙËÛË Ì Ù ÁÈ Û ÙËÛË Î È ÎÊÚ ÛË - ÎıÂÛË (Û ÂÙÈÎ Ì ÙË Ï ÎˆÓÈÎ ÎÊÚ ÛË Î È ÙËÓ appleúôûapple ıâè ÁÈ ÂÍÔÈÎÔÓfiÌËÛË ÚfiÓÔ ÛÙË Û Á ÚÔÓË Î ıëìâúèó ˆ )

5 9!!! éåùëòéîýóåé çéá ôèî ïòçàîöóè ôïù âéâìýïù éáýòåóè Û ÛÙ ÙÈÎ ÛÙÔÈ Â ÙË È ÚÂÛË È π ÛËÌÂÈÒÓÔÓÙ È Ì ΠÙÚÈÓÔ ÚÒÌ : È apple Ú ÁÚ ÊÔÈ fiappleô Ó - appleù ÛÛÂÙ È Ë øƒπ ÂappleÈÛË- Ì ÓÔÓÙ È Ì ÙÔÓ ÂÍ Û Ì Ô- ÏÈÛÌfi: Να παρατηρήσετε τη διπλανή παράγραφο που αναπτύσσεται µε ορισµό και διαίρεση. È ÈÚÂÙ ÓÓÔÈ (Á ÓÔ ) Πρόταση λέγεται το συντοµότερο τµήµα του λόγου που εκφράζει µια σκέψη, µια επιθυµία ή ένα συναίσθηµα. Τα είδη των προτάσεων ως προς το περιεχόµενό τους είναι: α) προτάσεις κρίσεως µε τις οποίες διατυπώνεται µια κρίση, µια σκέψη, ή δίνεται µια πληροφορία β) προτάσεις επιθυµίας µε τις οποίες εκφράζεται µια επιθυµία, προσταγή, ευχή γ) προτάσεις επιφωνηµατικές µε τις οποίες εκφράζεται ένα έντονο συναίσθηµα και δ) προτάσεις ερωτηµατικές µε τις οποίες διατυπώνεται µια ερώτηση. Ÿappleˆ È appleèûùòóô Ì applefi ÙËÓ appleúôëáô ÌÂÓË apple Ú ÁÚ ÊÔ, Ì ÙË È ÚÂÛË Ó - Ï Ô ÌÂ Ó fiïô (Á ÓÔ ) ÛÙ Ì ÚË ÙÔ ( Ë) Ì ÛË Î appleôèô Ô ÛÈÒ Â ÁÓÒÚÈÛÌ ÙÔ ( È ÈÚÂÙÈÎ ÛË). È ÚÂÛË ÌappleÔÚÂ Ó apple Ú ÛÙ ıâ Î È ÌÂ Ó È ÁÚ ÌÌ fiappleˆ ÙÔ apple Ú Î Ùˆ. ÚfiÙ ÛË È ÈÚÂÙÈÎ ÛË ˆ appleúô ÙÔ appleâúèâ fiìâóô ª ÏË ÙË È ÚÂÛË appleúôù ÛÂÈ appleúôù ÛÂÈ appleúôù ÛÂÈ appleúôù ÛÂÈ ÎÚ Ûˆ ÂappleÈı Ì ÂappleÈʈÓËÌ ÙÈÎ ÂÚˆÙËÌ ÙÈÎ È ƒ πƒ π π ÛËÌÂÈÒÓÔÓÙ È Ì Á Ï ÈÔ ÚÒÌ : Μία έννοια µπορεί να διαιρεθεί µε περισσότερες από µία διαιρετικές βάσεις. Με ποια άλλη διαιρετική βάση µπορούµε να διαιρέσουµε την έννοια «προτάση»; Συµβουλευτείτε το Συντακτικό (ΝΕΣ, εκδ. 1983, σελ ) και κάνετε τα σχετικά διαγράµµατα. Σε τι νοµίζετε ότι αποσκοπεί η διαίρεση µιας έννοιας και γιατί συνδέεται µε τον ορισµό; ŸappleÔ ÎÚ ıëîâ ÛÎfiappleÈÌÔ, apple - Ú Ù ıâù È π π Û ÂÙÈÎfi Ì ÙÈ applefi ÂÍ Ù ÛË ÓÓÔÈ : ÎÚÈÙÈÎ, ÎÚÈÙÈÎfi, ÎÚ Óˆ, ÂÍÈÏfiÁÈÔ (Û ÂÙÈÎfi Ì ÙËÓ ÎÚÈÙÈÎ ) ÎÊÚ ÛË ÁÓÒÌË, ÎÚ ÛË, ÂappleÈÛÙËÌÔÓÈÎ ÎÚÈÙÈÎ, Î ÏÏÈÙ ÓÈÎ, ÏÔÁÔÙ ÓÈÎ, È ÏÈÔÎÚÈÛ, È ÏÈÔÎÚÈÙÈÎ, ÌÔ ÛÈÎÔÎÚÈÙÈÎ, Ù ÓÔÎÚÈÙÈÎ. ÌÂÚfiÏËappleÙÔ, ÓÙÈÎÂÈÌÂÓÈÎfi, appleúôî ÙÂÈÏËÌÌ ÓÔ, ÔÁÌ ÙÈÎfi, ÔÁÌ ÙÈÛÙÔ. ÎÚÈÙÈÎ Úˆ, ÂÎÊ Úˆ ÁÓÒÌË, ÂÎÊÚ ˆ-, È Ù appleòóˆ-, È Ù appleòóˆ ÎÚ ÛË, 219

6 !!! 10  Π٠ÏÏËÏ ÛËÌ apple Ú Ù ıâóù È ª ÁÈ À Î È ºƒ - : Να διαβάσεις και να συζητήσεις τα εδάφια του άρθρου 23 από την Παγκόσµια δια- (Û ÂÙÈÎ Ì ÙËÓ ÂÚÁ Û Î È ÙËÓ ÂappleÈÏÔÁ Âapple ÁÁ ÏÌ ÙÔ ) 1. Καθένας έχει το δικαίωµα να εργάζεται και να επιλέγει ελεύθερα το επάγγελµά του, να έχει δίκαιες και ικανοποιητικές συνθήκες εργασίας και να προστατεύεται από την ανεργία. ŸappleÔ ÎÚ ıëîâ ÛÎfiappleÈÌÔ, ÓÂÙ È Ú ÙËÙ ÛÙËÓ ƒ ø ÙÔ À: ÚÁ ÓˆÛË ÙÔ ÏfiÁÔ π. Ú ÁÚ ÊÔ. Ó appleù ÍË ÌÂ Û ÁÎÚÈÛË Î È ÓÙ ıâûë ιάβασε τη διπλανή παράγραφο και φρόντισε να επισηµάνεις: Χαρακτηρολογικά οι άνθρωποι µπορούν να µοιραστούν σε δύο κατηγορίες: στους ανθρώπους του ναι και τους ανθρώπους του όχι. Οι πρώτοι, όταν προκαλούνται να εκδηλωθούν (µε µιαν απάντηση, κίνηση È Î ÙÚÈÓ ÛÂÏ Â ÛËÌ ÙÔ ÔÙÔ Ó ÏË ƒ πƒ π π π : À ª ƒ ºπ : ÓÙ ÎÙÈÎfi ÙË ÏÏËÓÈÎ, µ, ı Ó 1997 : ÂÔÂÏÏËÓÈÎ Ú ÌÌ - ÙÈÎ, µ, ı Ó 1999 Υπόθεσε τώρα ότι χάθηκαν όλα τα αρχεία και τα κείµενα που αναφέρονταν στην ελληνική επανάσταση του 1821, καθώς και κάθε άλλη πηγή ή πληροφορία που είχε σχέση µ αυτήν. Σώθηκε µόνο στη βιβλιοθήκη του ιστοριοδίφη Β. ένα δυσανάγνωστο χειρόγραφο (0,15 0,30) (βλ. Παράρτηµα σ. 153). Υπόθεσε ακόµη ότι η οικογένεια του ιστοριοδίφη Β. σου εµπιστεύτηκε το χειρόγραφο, για να το γνωστοποιήσεις στο ελληνικό κοινό από την τηλεόραση. Όπως καταλαβαίνεις, πρόκειται να κάνεις µια υπεύθυνη γραπτή ανακοίνωση. 107 Φρόντισε λοιπόν να δώσεις στους τηλεθεατές σου όλες τις απαραίτητες πληροφορίες, ώστε να ενηµερωθούν πλήρως για την κατάσταση του χειρογράφου, τις συνθήκες κάτω από τις οποίες βρέθηκε και για το περιεχόµενό του. Θα χρειαστεί, γι αυτό, να µελετήσεις τα βοηθητικά στοιχεία που ακολουθούν. ιάβασέ τα όλα και διάλεξε εκείνα που θα σε βοηθήσουν να προσδιορίσεις τον άξονα και να στήσεις τον ιστό της οµιλίας σου. Κάτω από ποιες συνθήκες βρέθηκε το κείµενο; Ποια είναι τα εξωτερικά του γνωρίσµατα: διαστάσεις, σχήµα, συστατική του ύλη, τρόπος γραφής κτλ; Ποιος είναι ο χαρακτήρας του κειµένου: αφηγηµατικός, περιγραφικός, µεικτός, κάτι άλλο; Ποιο είναι το περιεχόµενο του κειµένου: νοµικό, πολεµικό, ειρηνικό, ιστορικό, κάτι άλλο; Αναδιηγήσου το περιεχόµενο του κειµένου σε τρίτο πρόσωπο. Εννοείται ότι, όπου µιλάς/σχολιάζεις εσύ, θα χρησιµοποιήσεις πρώτο πρόσωπο. Το δεύτερο πρόσωπο σε διευκολύνει, όταν απευθύνεσαι σε κείνους για τους οποίους προορίζεις την οµιλία σου. Χρησιµοποίησε στην αφήγηση παρελθοντικούς χρόνους. ιηγήσου µε αντικειµενικότητα. ε θα πρέπει να ξεχνάς ότι σκοπός σου είναι να παρουσιάσεις σε συνεχή λόγο τις πληροφορίες που σου δίνει το κείµενο. Στην αφήγησή σου µπορείς, εφόσον το κρίνεις σκόπιµο, να διαπλέκεις τις πληροφορίες, που αντλείς από το κείµενο, µε δικά σου σχόλια. Κοίταξε τα γεγονότα από τη δική σου οπτική γωνία και όχι από την οπτική γωνία του συγγραφέα και αφηγητή.